صناعة النجاح

هل يرسم على الحائط أم على الهواء   ؟! **************************** هل هذه الصورة تحمل رجال أم أعمدة ؟1 ************************************************** *********** هل من يستمع له بيوت أم ناس ؟! ************************************************** *********** هل الشكل دائري أم لولبي ؟! ************************************************** *********** قبل وبعد تسعة سنوات ؟! ************************************************** *********** هل عددهم (13) أم ( 12 ) بعد القلب والتعديل ( انتظر عشرة ثواني لتعديل الصورة ) ************************************************** *********** هل تتحرك أم لا ؟! ************************************************** *********** انتظر وركــز 10ثوان ستختفي البقع الوردية؟! ************************************************** *********** هل ترى العشرة أوجه هنا ؟! ************************************************** *********** هل ترى وجه الجنين ؟!  ************************************************** ********...

أساليب تربوية فاشلة / الجزء الثانى إسماعيل الأنصاري فما زال حديثُنا عن الأساليب والأخطاء الشائعة والطَّرائق السيئة في التربية، وقد أشرنا إلى بعضها في مادة سابقة، والآن نُتابع الحديثَ بعون الله عن أساليبَ تربوية سيئة جديدة: معاملة جميع الأبناء بأسلوب واحد: يظن بعضُ الآباء والأمهات أنَّ أولادَهم جميعًا مُستنسخون من بعضهم، ولهم الأهواء نفسها، وطريقة التفكير نفسها، والطموحات والتطلُّعات والأهداف في الحياة نفسها. فترى الأَبَ يعامل الولد الأكبر، كما يعامل الولد الأصغر، ويشتم الولد المتعلم، كما يشتم الولد الجاهل، ويضرب الولد العاقل والمؤدَّب، كما يضرب الولد الشقي البذيء. ومِنْ معالم الجهل والتخلُّف لدى بعض المربِّين أنَّهم لا يعرفون ولا يقدِّرون الفروقات الفرديَّة والنفسيَّة بين أبنائهم، وهذا ظُلم عظيم، والتعامل مع الأبناء بطريقة عسكرية شديدة، وتعميم العقاب على الجميع بالطريقة نفسها هو أمرٌ يبعث على الكراهية، والتفْرقة بين الأبناء، وهذا لا يصح، خاصَّة في زماننا هذا؛ حيث تَتَنَوَّع الأفهامُ والعُقُول، واختلاف الناس في طرُق التفكير، فضلاً عنْ تأثير الثَّقافة الشخصيَّة، وتأثير وسائل الإعلام....