المشاركات

الادارة الاحترافية

التعليم مظلة كبيرة، يندرج تحتها مصطلحات كثير، تتكاثف من أجل تقديم أفضل دعم ورعاية للمتعلم. ونستطيع القول أن المجتمع لن ينهض والخطط لن تنفذ والأهداف لن تتحقق ما لم يكن هناك آلية واضحة، في تلك المصطلحات. والسؤال الذي يطرح نفسه الآن : ماهي تلك المصطلحات ؟ وما هو تأثيرها في إنتاجية المتعلم ؟ لو نظرنا إلى مصطلحات التعليم على أساس الذكر وليس الحصر .. لوجدنا أن أول ما يذكر هو مصطلح الدعم والمساندة والرعاية والتأهيل لجميع فئات المتعلمين من متعلم سليم لا يعاني مشاكل صحية أو عقلية ومتعلم يعاني من تلك المشكلات ومتعلم موهوب وفائق التميز. لكل فئة من تلك الفئات احتياجات خاصة تقدم بطرق وأنماط مخلفة، حتى تحقق المطلوب، ونصل إلى الهدف المنشود. ومن الخطأ أن تُقدم رعاية ذات منهجية واحدة لتلك الفئات المختلفة، ولك أن تتخيل ماذا يحدث لو وصف نفس الدواء لأمراض مختلفة، قد بل من المؤكد أن يتحول هذا الدواء إلى سم قاتل؛ لسبب بسيط عدم التوافق بين العلاج والمرض. كذلك هو التعليم يقدم طريقة تعلم واحدة لأنماط وفئات تختلف في احتياجاتها. ليس من الضروري أن يكون الإخفاق في طريقة التعليم، ولكن وجود تلك المشكلة لعدم تناسب تلك الطريقة مع الفئة المستهدفة. ويظل الحل دائماً في البحث وراء احتياجات المتعلم من التعليم.

التعليم واحتياجات المتعلم. التعليم مظلة كبيرة، يندرج تحتها مصطلحات كثير، تتكاثف من أجل تقديم أفضل دعم ورعاية للمتعلم. ونستطيع القول أن المجتمع لن ينهض والخطط لن تنفذ والأهداف لن تتحقق ما لم يكن هناك آلية واضحة، في تلك المصطلحات. والسؤال الذي يطرح نفسه الآن : ماهي تلك المصطلحات ؟ وما هو تأثيرها في إنتاجية المتعلم ؟ لو نظرنا إلى مصطلحات التعليم على أساس الذكر وليس الحصر .. لوجدنا أن أول ما يذكر هو مصطلح الدعم والمساندة والرعاية والتأهيل لجميع فئات المتعلمين من متعلم سليم لا يعاني مشاكل صحية أو عقلية ومتعلم يعاني من تلك المشكلات ومتعلم موهوب وفائق التميز. لكل فئة من تلك الفئات احتياجات خاصة تقدم بطرق وأنماط مخلفة، حتى تحقق المطلوب، ونصل إلى الهدف المنشود. ومن الخطأ أن تُقدم رعاية ذات منهجية واحدة لتلك الفئات المختلفة، ولك أن تتخيل ماذا يحدث لو وصف نفس الدواء لأمراض مختلفة، قد بل من المؤكد أن يتحول هذا الدواء إلى سم قاتل؛ لسبب بسيط عدم التوافق بين العلاج والمرض. كذلك هو التعليم يقدم طريقة تعلم واحدة لأنماط وفئات تختلف في احتياجاتها. ليس من الضروري أن يكون الإخفاق في طريقة التعليم، ولكن وج...

التعلم النشط من طرق الرسول صلى الله عليه وسلم

التعلم النشط من طرق الرسول صلى الله عليه وسلم لعل المتابع لطرق التعليم الحديثة يجد أن طريقة التعلم النشط من انجح الطرق لتوصيل المعلومة ووعيها لأنها تساعد المتعلم لكي يصل إليها بنفسه أو يكافح من أجل الوصول إليها ومن العجيب أن المتأمل في تعليم الرسول (صلي الله عليه وسلم ) لأصحابه يجده قد استخدم هذه الطريقة وغيرها في تبليغه للحي وتعليمه لقومه ولنا ولذا ينبغي أن نبرز الحقائق لغير المسلمين بل ونخجل من أنفسنا لأننا لم نطبق الكثير من مبادئه وتعاليمه في طرق التدريس وغيرها ومن الامور حصر المواقف التي نفذ فيها الرسول (صلي الله عليه وسلم ) مايعرف الآن بالتعلم النشط أ و غيرها من الطرق الحديثة يحتاج إلي رسالة دكتوراه لكننا نكتفي بتعليم الرسول الكريم لأصحابه الكرام معني المفلس الحقيقي فبدأ بسؤال للعصف الذهني ثم استمع (صلي الله عليه وسلم ) ثم صوب كلامهم وأوصل المعني قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: أتدرون من المفلس ؟ قالوا:المفلس فينا من لا درهم له ولا متاع , قال صلى الله عليه وسلم : إن المفلس من أمتي من يأتي يوم القيامة بصلاة وصيام وزكاة , ويأتي وقد شتم هذا ,وقذف هذا , وأك...

التربية الأخلاقية... مادة ضمن مناهج الدراسة في الإمارات

صورة

التربية الأخلاقية: ترسيخ القيم في نفوس الطلاب

صورة

"التربية الأخلاقية" تستند إلى خمسة مبادئ رئيسة

صورة

الفرق بين القدرة والمهاره والمعرفه

صورة

Primitive Man Saves Family Chicken From wild bird Attack -Amazing rescue...

صورة

أي تقييم يُجرى من دون اتفاق على تعريف البرنامج قد لا ينفع تماماً. وفي حالات كثيرة، فإن عملية العمل مع أصحاب المصلحة على تطوير وصف واضح ومنطقي للبرنامج يأتي بمنافع تسبق بكثير إيجاد بيانات لقياس فعالية البرنامج

نظم ادواتك

صناعة الفكرة الابداعية !

صورة

صناعة الفكرة الابداعية !

صورة

إدارة التفكير ( سكامبر ) محمد المضياني SCAMPER

صورة

التفكير الإبداعي بطريقة " سكامبر".

صورة

انشطه والعاب للطفل الحركي والزنان لتنميه ذكاؤه ومهاراته الحسيه والحركيه ...

صورة

اختبار الذكاء

صورة

التخطيط الاستراتيجي

صورة

قناة مهارات الحياة

الروابط


en