صناعة النجاح

ارفق لكم هذه الروابط لملفات صور ودورات وكتب كتذكير لتستفيدوا منها

ملتقى البدر الفكري: لا تحل مشاكل لا تخصك من المدراء الذين نريدهم (من يحدثون الفرق)

لا تحل مشاكل لا تخصك تعلم أن تستمع دون أن تحاول إصلاح المشكله التى تستمع إليها, أنت تسمع طرف واحد فقط. هذه الفكره تنطبق تماما عندما تسمع زميل عمل أو صديق أو قريب من العائله يشكو لك عن مشكله ما. لسوء الحظ أثناء محاولتنا بذل الجهد للمساعده, نغوص فى المشكله

ملف بوربوينت- فن توجيه الأسئلة الفعالة عدد الشرائح: 25 شريحة · السؤال سلاحك الفعال · أنواع الأسئلة

لتحميل الملفات مباشرة من المرفقات تفضل من هنا  عرض بوربوينت جلسة تدريبية عن الشخصية القيادية المتميزة!!

للتحميل المباشر من المرفقات http://www.albder.com/vb/content.php/333-%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%85%D9%8A%D9%84-1 ملف بوربوينت- القيادة عدد الشرائح: 100 شريحة ·   طبيعة القيادة ·   القائد في بيئة عمل اليوم ·   المهارات والقدرات الأساسية

https://skydrive.live.com/redir?resid=B1058BB2B65B704A!7681

كما اقتبس من كتاب رؤيتي وهو يبين حاجتنا اليوم في من تحول الادارات من مهمة تيسير المدارس إلى قيادات قادرة على صنع وإدارة التغير ولابد من اعداد المديرين اكاديمية قبل الخدمة وتدريب لرفع الكفاءة أثناء الخدمة ونلحظه حاليا في دولة الامارات ولكن لابد من وضع معايير للمدراء الجدد واليكم مقتطف من كتاب رؤيتي الفصل السابع – التنقيب في العقول – فأنا أحب أن اطلع عليه دائما فالحياة ميدان للسباق ونحن نصنع الفرق ولاننتسخه من الاخرين.وارجو ربط الجمل التي باللون الأحمر لتربطنا بالإدارة التي نريد  يقول  سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد في كتابه رؤيتي : ذات  يوم دخل موظف إلى الديوان وشكرني بكلمات خجولة قليلة على ترقيته إلى منصب نائب مدير إحدى الدوائر متمنياً أن يكون عند حسن الظن، ثم استأذن بالانصراف فأمسكت يده وأجلسته وقلت له: “محمد، لا تحسب أن ترقيتك جاءت صدفة فأنا أتابع عملك منذ أربع سنوات وأعرف عنك كل شيء استغرب الموظف وقال: “أنا؟ أنا لا شيء. أنا موظف من عشرات الآلاف من الموظفين مثلي” قلت له: “كنتَ هكذا لكن حدث ما جعلنا نهتم بك ونتابع أداءك” ازداد استغراب الموظف فالتفت...

بسم الله الرحمن الرحيم ما اعظم ان تكون صريحا مع نفسك ومع الناس وما اجمل ان لاتكون مجاملا على حساب نفسك او على حساب الاخرين!! فعندما ياتي اليك شخص يتهجم ويتلفظ عليك بالفاظ ربما لاتليق وباسلوب فظ همجي وغير حضاري ومستفز ...... وعندما تنهره او ينهره احد اخر فيقول : انني انسان صريح ولااحب ان اجامل احدا ولاادري ماهذا الخلط بين الصراحة والوقاحة فالصرحة ياسادة لاتعني ابدا ان تكون وقحا مع الناس والقاء التهم بحق او بدون حق !!!!! الصراحة ارفع واجل ان تكون كذلك ، والصراحه تعني الصدق مع النفس ومع الاخرين الصراحه تعني تقديم النصح والارشاد بطريقة مهذبه لبقة راقيه لازيف فيها اوخداع.... كن صريحا وغير مجاملا فلتكن تلك الصراحه بطريقة حضارية ليس بها اهانه لاحد اوتحقير لاخر !!!!! فهناك خيط رفيع بين ان تكون صريحا او وقحا ..... فعندما تخرج الصراحه عن نطاقها وادابها ويكون بها سب او ايذاء للاخرين حينها سوف تكون وقاحه وليست صراحه مع تحياتي : ابو رنــيــم

هل سبق أن فكرت في التفويض؟ وهل سألت نفسك كيف يمكن أن تمارسه، أو جربته في بعض المواقف وفشلت، أو ترددت في تفويض بعض المهام والأمور إلى بعض فريق عملك، أو صرفتك بعض العوائق عن الاستمرار فيه؟ وهل لديك مجموعة من الموظفين أو الزملاء ومع ذلك تشعر أنك غارق في أعمال يمكن للآخرين أن يقوموا بها أو يساعدوك فيها؟ إن تفويض الأعمال بشكل إيجابي يُعد من أهم عناصر توفير الوقت، فمهما كانت قدراتك لن تستطيع أن تنجز كل المهام بنفسك، يجب أن تتكل على فريق عملك. والحقيقة أنه بين التفويض (توكيل الأعمال) والاتكالية تُوجد  شعرة  بسيطة، فتفويض الأعمال هو: إذا كنت أنت ميكانيكي وحاولت أن تفك السيارة من الألف إلى الياء، فمن المؤكد (ولو كنت جباراً في عملك) أنك لن تستطيع أن تنهي أكثر من سيارتين أو ثلاثة في اليوم الواحد. ولكن لو كان لديك أشخاص يساعدوك في الفك والتركيب وأنت تقوم بالإصلاح فمن الممكن أن تنهي عشرين سيارة في اليوم الواحد. لقد طلبت أنا من كثير من الأشخاص معي أن ينفذوا مهمات أثناء كتابتي لهذه السطور، وبالتالي فعندما أنجز أنا هذا العمل سيكون لدي الكثير من المهمات التي تم إنجازها، فأنا لا أستطيع أ...

أحد الأمراء ====== يحكى ان أحد الأمراء قام يصلي خلف إمام يطيل في القراءة, فنهره الأمير أمام الناس, وقال له : لا تقرأ في الركعة الواحدة إلا بآية واحدة . فصلى بهم المغرب, وبعد أن قرأ الفاتحة قرأ قوله تعالى ...( وقالوا ربنا إنا أطعنا سادتنا وك براءنا فأضلونا السبيلا ), وبعد أن قرأ الفاتحة في الركعة الثانية قرأ قوله تعالى .........( ربنا ءاتهم ضعفين من العذاب والعنهم لعناً كبيرا ) , فقال له الأمير يا هذا : طول ما شئت واقرأ ما شئت, غير هاتين الآيتين

من يستطيع أن يخرج الدجاجة من الزجاجة ؟؟ ******************************* يقول معلم وهو معلم للغة العربية في إحدى السنوات كنت ألقي الدرس على الطلاب أمام اثنين من رجال التوجيه لدى الوزارة الذين حضروا لتقييمي وكان هذا الدرس قبيل الاختبارات النهائية بأسابيع قليلة !! وأثناء إلقاء الدرس قاطعه أحدالطلاب قائلاً : يا أستاذ اللغة العربية صعبة جداً ؟؟! وماكاد هذاالطالب أن يتم حديثه حتى تكلم كل الطلاب بنفس الكلام وأصبحوا كأنهم حزب معارضة !! فهذا يتكلم هناك وهذا يصرخ وهذا يحاول اضاعة الوقت وهكذا …. !! سكت المعلم قليلاً ثم قال : حسناً لا درس اليوم ،، وسأستبدل الدرس بلعبة !! فرح الطلبة ،، وتجهم الموجهان رسم هذا المعلم على اللوح – السبورة زجاجة ذات عنق ضيق ،، ورسم بداخلها دجاجة ،، ثم قال : من يستطيع أن يخرج هذه الدجاجة من الزجاجة؟؟!!! بشرط أن لايكسر الزجاجة ولايقتل الدجاجة !!!!!! فبدأت محاولات الطلبة التي بائت بالفشل جميعها ،، وكذلك الموجهان فقد انسجما مع اللغز ^^ وحاولا حله ولكن بائت كل المحاولات بالفشل ؟!! فصرخ أحد الطلبة من آخر الفصل يائساً : يا أستاذ لا تخرج هذه الدجاجة الا بكسر الزجاجة اوقتل الد...

فن القيادة للشابات أنتِ وحدك .. تمرين في فكر وسلوك القيادة إعداد وتنفيذ : بهائي راغب شراب مقدمة : نفذت التمرين على مجموعة تتكون من 28 متدربة من طالبات الجامعات الفلسطينية في مدينة خانيونس ، في اليوم الخامس والأخير من دورة تدريب الشابات على فنون القيادة ، وكان هذا بمثابة التمرين الأخير ، وكان مفتاحا لجميع المتدربات اللواتي جاءت استجابتهن للتمرين رائعة جدا ، حيث جميعهن تحدثن عن أنفسهن ، عن أحلامهن ، عن العقبات التي تواجههن وعن قدراتهن في القيادة ، وتحدثن عن تخوفاتهن وعن عزمهن على التغلب عليها ، وعن المضي قدما للأمام . لقد عبرن بحق أنهن سيبدأن فورا من المكان الطبيعي لإثبات وجودهن .. في المنزل ، حيث العائلة والقيود والضعف وعدم الثقة والمراقبة السلبية لتصرفاتهن وأقوالهن .. كلهن أحببن البيت ، وكلهن وجدن فيه ملاذا آمنا ، وجميعهن قررن أن البيت مفتاح القوة والقيادة لهن .. ومنه تبدأ أولى خطوات النجاح . بعض الطالبات كن فعلا قياديات على مستوى العمل الطلابي والمجتمعي داخل الجامعة , وبعضهن يردن أن يصبحن كذلك ، لكنهن بحاجة إلى مزيد من التشجيع ومن الشجاعة ومن الرؤية الصحيحة والسلوك المناسب ، وبعضهن ل...

  عوامل مساعدة للقائد الصالح لتحقيق التأثير المتوقع من الناس: بهائي راغب شراب 1.       الموضوع ( القضية ):   هل هو مهم لمجموعة الناس المستهدفين، وإلى اي درجة يهمهم، وهل هو حاجة حقيقية ملحة، هل يتضمن أحلامهم ، أمانيهم، رؤاهم، هل يتوافق مع تكوينهم النفسي ومع ما يفكرون ، وهل يمثل نسبة عالية او منخفضة من اهدافهم .. وهل المضمون يكشف قواهم وقدراتهم ويوجههم ويرشدهم لأقرب الطرق أم يضعهم في متاهة الحيرة والتردد وعدم التوازن .. 2.        الظرف الحالي ( المناسب ):   اختيار الظرف المهيأ لطرح الأفكار والمقترحات، وتهيئته إذا لم يكن مناسبا، الناس دائما ينتظرون ان تقدم لهم المساعدة في وقتها ومناسبتها، لأن غير ذلك سيقابل بالاستهجان وعدم التقدير، والقائد الحقيقي هو من بتفاعل بصدق مع أحوال الناس ويحترمها ويعمل في إطار تفهمه لهذه الأحوال. 3.      نوع التأثير ( النتيجة المتوقعة):   إدراك النتيجة المطلوبة فعلا من الناس، هل المطلوب خلق تأثير سلبي تجاه موضوع ما، ام تأثير إيجابي، وامتلاك الأدوات والقدرة على استخدا...