صناعة النجاح

س/  كيف   تكون  رجل علاقات عامة رائعاً ؟ ج/   تكون  رجل علاقات عامة رائع وليس شرطاُ ان تطبق كل الصفات التالية .. *عندما تبداء يومك.. بالصلاة والدعاء.. فأنت رجل علاقات عامة رائع  *عندما تبداء يومك.. بابتسامة صادقة.. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تفشى السلام لكل من يلتقي بك..  فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تتعامل مع الآخرين بكل احترام.. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تتعامل مع أفكار الآخرين وتستمع إليها جيدا ولا تهمشها أو تحتقرها.. فأنت رجل علاقات عامة رائع  *عندما تسمع وتشاهد أكثر مما تتكلم .. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تعلم بأن الكلمة التي تنطق بها إما أن تكون  لك أو عليك فتفكر قبل أن تنطق بكلمات قد  تكون  ضدك.. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تعلم بأن الفرصة قد لا تتكرر مرة أخرى وتحسن استغلالها عندما تأتي .. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تحفظ الآخرين في غيابهم ولا تقول فيهم ما يعيب.. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تعطي رأيك بكل صدق عندما يطلب منك .. فأنت رجل علاقات عامة رائع *عندما تعتني بمظهرك دون تكلف ولا تعيب أو تستهزئ بمظهر الآخرين.. فأنت رجل علاقات عامة رائع *...

  قاعدة 10/90 لـ ستيفن كوفي من أهم القواعد التي استفدت منها في حياتي ،  قاعدة ستيفن كوفي  المشهورة جداً 10/90 ، وهي بالحقيقة جديرة وتستحق أن تطبقها بحياتك ، حيث يقول ستيفن كوفي:  على الأقل ستتغير ردود أفعالك تجاه مواقف معينة . ما هي هذه القاعدة ؟ بـ 10%  من الحياة تتشكل من خلال ما يحدث لنا ، والـ  90%  من الحياة يتم تحديدها من خلال ردود أفعالنا  ! ماذا يعني هذا؟  معنى هذا الكلام أننا في الواقع ليس لدينا القدرة على السيطرة على الـ 10% مما يحدث لنا , فنحن لا نستطيع منع السيارة من أن تتعطل أو الطائرة من الوصول متأخرة عن موعدها  ( مما سيؤدي ذلك إلى إفساد برنامجنا بالكامل )  ، أو سائق ما ، قطع علينا حركة المرور أو السير. فنحن في الواقع ليس لدينا القدرة على التحكم بـ 10%  ولكن الوضع مختلف مع الـ 90%  ، فنحن من يُقرر كيف يمكن أن تكون الـ 90% . كيف ذلك؟ عن طريق ردود أفعالنا… نحن لا نستطيع  التحكم في إشارة المرور الحمراء، ولكن نستطيع السيطرة على ردة فعلنا، لا تدع الآخرين يجعلونك تتصرف بحماقة، أنت تستطيع أن تُقرر ما هي ردة فعلك المناسبة؟ دعونا نستخدم هذا المثال:كنت تتناول طعام الإفطار مع عائلتك ...

بمعنى آخر: هل لديك قدرات وسلوكيات وإمكانات تؤهلك للتعامل بثقة واقتدار مع النفس والآخرين، وتجعلك تتفاعلين مع كل منْ حولك بصورة جيدة؟ أم أنك لم تكتسبي بعد هذه المهارات، وبالتالي لا تعلمينها، ولن تعلّميها لأبنائك؟ الاستطلاع القادم، ينير لك الطريق، ويضع لك بعضًا من الأصول لتسترشدي بها! . 1 «المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف»: أ- أصدقها وأعمل بها. ب- إلى حد كبير. 2 أخطأ ولدك في سلوك ما، ويستحق العقاب: أ- أعرِّفه الخطأ ثم أعاقبه. ب- لابد من عقابه. 3 المهارة الحياتية هي: القدرة على اتخاذ القرار، والوصول للحل المناسب في الوقت المناسب: أ- هي مجموعة صفات إيجابية. ب- لا يمتلكها كل الأشخاص. 4 هي: القدرة على التواصل اللغوي وغير اللغوي الفعال مع الآخرين: أ- نعم. ب-لا أعلم. 5 عرض الأفكار والآراء، وأداء العمل المطلوب بكفاءة، مع تكيف اجتماعي مقبول: أ- نعم. ب- لا أعلم.  6 التعبير عن المشاعر بصدق ووضوح، وإبداء الملاحظات والتعليقات البنَّاءة: أ- نعم. ب-لا أعلم. 7 الوصول إلى علاقة طيبة، إيجابية، متبادلة بين أفراد أسرتك، ومحاولات الإبقاء عليها. أ- نعم. ب- أحاول جاهدة. 8 أعطيت ابنك مبلغًا من المال لشراء شيء ...

هي المهارات العملية التي تُمكِّن الطفل أو البالغ من أن يعيش حياة أكثر استقلالاً بذاته مندمجاً في المجتمع بإيجابية لماذا مهارات الحياة ؟ لأنها تمنح الانسان الاستقلالية كيف ذلك ؟ - بأن يستطيع الاعتناء بنفسه . - بأن يستطيع الاعتناء بالبيئة المحيطة به . - بأن يستطيع التعاون مع المجتمع . تعريف المهارات الحياتية - هي أنماط سلوك تمكن الشباب من تحمل المسؤولية بشكل أكبر بما يتصل بحياتهم من خلال القيام باختيارات حياتية صحية أو اكتساب قدرة أكبر على مقاومة الضغوط السلبية ". ( المؤسسة العالمية للمهارات الحياتية ، 1993 ) 2 - هي" المهارات الشخصية والاجتماعية التي يحتاجها الشباب كي يتعاملوا بثقة وكفاءة مع أنفسهم أو مع الناس الآخرين ومع المجتمع المحلي " . (منظمة الصحة العالمية ، 1994 ) 3 – هي المهارات التي تساعد التلاميذ على التكيف مع المجتمع الذي يعيشون فيه ، وتركز على النمو اللغوي ، الطعام ، ارتداء الملابس ، القدرة على تحمل المسؤولية ، التوجيه الذاتي ، المهارات المنزلية ، الأنشطة الاقتصادية والتفاعل الاجتماعي .(معجم المصطلحات التربوية تعريف المهارات الحياتية هي السلوكيات والمهارات الشخ...

الهدوء سمة من سمات النجاح   والهدوء تعبير عن شخصية قوية ومتماسكة والهدوء عنوان لإنسان واع ومتحضر وبالعكس تماما   ذلك الإنسان الذي يثور لأتفه الأسباب ويهيج لأسخف الأمور انه يعبر عن إنسان ضعيف الشخصية  ضعيف العقل وضعيف الإرادة   يقول علماء النفس إن الإنسان الذي يغضب لأتفه الأسباب هو إنسان ركيك الشخصية تماما كالشجرة الضعيفة التي تؤثر عليها أبسط هبَّة من الريح    أما الإنسان القوي كالشجرة القوية أصلها ثابت وفرعها في السماء تمتد جذورها إلى أعماق الأرض حيث تزداد ثباتا كلما عصفت الرياح بها  والإنسان الهادئ هو الذي يستطيع أن يفوز بقلوب الآخرين  وينال إعجابهم يقول لنكون ثمة مثل قديم يقول إن نقطة من العسل تصيد من الذباب أكثر مما يصيد برميل من العلقم وكذلك الحال مع البشر إذا أردت أن تكسب شخصا إلى جانبك فأقنعه أولا بأنك صديقه المخلص فهذه نقطة من العسل تصيد قلبه  وتلك وحدها هي الطريق المؤدية إلى قلبه  فالهدوء بكل ما يعنيه من معنى قادر على صنع العجائب  والتأثير حتى على النفوس الغليظة إذاً كن هادئاً في تعاملك مع الآخرين  استخدم لباقتك مع المسيئين إليك  تكلم بعبارات ودية ورزينة  فهذا هو أقصر الطرق لكس...

كتاب اختبار الذكاء للاطفال يسعدني أن أقدم هذا الكتاب  يحتوي هذا الكتاب علي ( 60 ) صفحة ويحتوي علي اختبار ذكاء الأطفال والذي يهدف إلي قياس القدرات العقلية  العامة لدي الأطفال من سن (3 - 9 ) سنوات أي ما يوازي طفل مرحلة الحضانة  والصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الابتدائية اختبار ذكاء الأطفال  تأليف الدكتورة: إجلال محمد ســــري { 1998 } حمل

كلمـات من ذهب في تربية الأطفال 1  امدح طفلك أمام الغير.  2. لا تجعله ينتقد نفسه. 3. قل له(لو سمحت) و(شكرا).  4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته. 5. ساعده في اتخاذ القرار بنفسه. 6. علمه السباحة. 7. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات. 8. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور. 9. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته. 10. ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقائهم. 11. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له. 12. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله. 13. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس. 14. علمه كيف يقراء التعليمات ويتبعها. 15. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها. 16. علمه مهارة الإسعافات الأولية. 17. أجب عن جميع أسئلته. 18. أوف بوعدك له. 19. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها. 20. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء. 21. علمه كيف يعمل ضمن فريقه. 22. شجعه على توجيه الأسئلة. 23. أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه. 24. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذ...

والان سنحجز الصفحة ادخل على العنوان التالي  اضغط هنا ملاحظة : ان لم يقيل الاسماء التي تضعها اكتب نفس اسم البريد albder.com https://sites.google.com/site/baderalhosany/124235/32432

بسم الله الرحمن الرحيم في هذا الدرس سنتعرف كيف نسجل في جوجل ونستفيد من الخدمات التي فيه وخاصو الموقع الالكتروني والمدونة وصحيح ان حجم الموقع 100 ميجا قليل ولكن هناك طرق للزيادة والاستفادة سنتعلمها معا مثال للخدمات: https://sites.google.com/site/albdernet/ https://sites.google.com/site/albdercom/   وميزة جوجل انك تربح من الزوار وهنا تتذوق حلاوة التعب والان بسم الله تعالى ونبدأ اولا بفتح الحساب تستطيع الحجز بأي ايميل لديك    

      شرح كيفية عمل كتاب الكتروني     مثال على العمل ((صورة الكتاب))1   لتحميل الكتاب   لتحميل البرنامج                                           

يعتبر وضع القواعد السلوكية للأطفال أهم مهام الأم وأصعبها في الوقت نفسه فسوف يقاوم الطفل كثيراً لكي يؤكد استقلاله وأنتي أيتها الأم تحتاجين للصبر وأن تكرري حديثك مرة بعد مرة.

توجيهات الآباء الأطفال على اختلاف أنواعهم تختلف تصرفاتهم وردود أفعالهم مع بعضهم البعض عندما يتجمعون، سواء في الزيارات العائلية أو في إطار الصداقات وأماكن اللقاء في النادي أو الحضانة. وفي ظل هذا الاختلاف تجد أطفالا يتصرفون من منطلق القيادة والرغبة في إثبات الذات، وقد يميل بعضهم إلى إيذاء الآخرين ويكون دافعهم في هذا السلوك هو الدفاع عن أنفسهم أو الدفاع عن ألعابهم وممتلكاتهم، كما أن هناك بعض الأطفال لا يستطيعون التعامل مع الآخرين إلا من خلال المضايقات . وعلى الجانب الآخر قد يجد هؤلاء الأطفال من يتفق معهم في هذه السمات وهنا يكون طرفا معركة اللعب متساويين تقريبا في الفعل ورد الفعل، أما المشكلة الكبرى فتظهر إن تقابل أي من هؤلاء الأطفال مع آخرين من النوع الهادئ الوديع أو المطيع المستكين فلا يستطيعوا التعامل معهم بندية وغالبا لا يستطيعون الدفاع عن أنفسهم، ويتم الاعتداء عليهم بالضرب أو السخرية وكثيرا ما يفضلون الهروب في حالة من الرعب والإحباط. وتتباين ردود أفعال الآباء فالبعض ينصح طفله بضرورة ضرب الآخر بغض النظر إن كان مخطيء أم على صواب مشجعا طفله على المواجهة وأخذ حقه بيده، والبعض يلتزم الحياد...

( اعرف ابنك .. اكتشف كنوزه .. استثمرها )  الموهبة والإبداع عطيَّة الله تعالى لجُلِّ الناس ، وبِزرةٌ كامنةٌ مودعة في الأعماق ؛ تنمو وتثمرُ أو تذبل وتموت ، كلٌّ حسب بيئته الثقافية ووسطه الاجتماعي .  ووفقاً لأحدث الدراسات تبيَّن أن نسبة المبدعين الموهوبين من الأطفال من سن الولادة إلى السنة الخامسة من أعمارهم نحو 90% ، وعندما يصل الأطفال إلى سن السابعة تنخفض نسبة المبدعين منهم إلى 10% ، وما إن يصلوا السنة الثامنة حتى تصير النسبة 2% فقط . مما يشير إلى أن أنظمةَ التعليم والأعرافَ الاجتماعيةَ تعمل عملها في إجهاض المواهب وطمس معالمها، مع أنها كانت قادرةً على الحفاظ عليها، بل تطويرها وتنميتها . فنحن نؤمن أن لكلِّ طفلٍ ميزةً تُميِّزه من الآخرين ، كما نؤمن أن هذا التميُّزَ نتيجةُ تفاعُلٍ ( لا واعٍ ) بين البيئة وعوامل الوراثة . ومما لاشكَّ فيه أن كل أسرة تحبُّ لأبنائها الإبداع والتفوُّق والتميُّز لتفخر بهم وبإبداعاتهم ، ولكنَّ المحبةَ شيءٌ والإرادة شيءٌ آخر . فالإرادةُ تحتاج إلى معرفة كاشفةٍ، وبصيرة نافذةٍ ، وقدرة واعية ، لتربيةِ الإبداع والتميُّز ، وتعزيز المواهب وترشيدها في حدود الإمكانات المتا...

منابع السلوك السيىء عند الأطفال ترجمة : د. محمد حمدي الحجار ، تأليف : د. لين كلارك  قد يتساءل الوالدان ، وهذا التساؤل له ما يبرره كل التبرير ، لماذا يلاحظ على بعض الأطفال خلال مرحلة طفولتهم بعض السلوك العابر المزعج والمسيء للأهل ، بينما يعتري البعض الآخر أنماط السلوك السيىء بحيث  يخلق مثل هذا السلوك بالنسبة للوالدين مشكلة دائمة ، وأعباء تربوية مرهقة مضنية ؟ 

تعد مهمة تربيه و إعداد طفل متوازن , ناجح , سعيد , نافع لنفسه و مجتمعه تحديا كبيرا يواجه كل أسره و خاصة في ظل وجود عده مؤثرات خارجية لا يمكن للأهل التحكم به , تؤثر بصوره او بأخرى علي شخصيه و خلفيه الطفل .